SESIÓN DE APRENDIZAJE N  09

            I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. PRACTICANTE           : Wendy Acevedo Herrera

1.2.  TUTORA                      : Rosario Alania Concha

1.3. TEMA                            : “El resumen”                                    CICLO: VIII             

1.4.ÁREA                             : Comunicación                                  TIEMPO: 45 min   

1.5.GRADO  Y SECCIÓN  :  1ro “C”

1.6. FECHA                          :  12 de noviembre del 2013

1.7.  I.E.E.                             :  “Miguel Grau”

1.8. CAPACIDADES           : Utiliza el resumen para sintetizar los textos propuestos.    

II. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

TEMA TRANSVERSAL	VALOR(ES) PRIORIZADO(S)
Educación para el éxito y el desarrollo sostenible	Respeto y responsabilidad

III.                    SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO	ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS	TIEMPO	INDICADORES DE EVALUACIÓN	RECURSOS
	MOTIVACIÓN: Se canta con las alumnas la canción Una canción de amor de Gianmarco. EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: Se plantean las siguientes interrogantes: -          ¿Qué idea nos transmite la canción?  -          ¿Cómo describe lo que siente el protagonista? CONFLICTO COGNITIVO: -          Según el protagonista, ¿qué cosas positivas y negativas nos traería el enamorarnos?	3 min 2 min 2 min	Participa con entusiasmo en la canción.  Interviene en forma ordenada y activa respondiendo las interrogantes.  Reflexiona y manifiesta sus ideas de manera clara.	Canción impresa  Lluvia de ideas  Participación espontánea
PROCESOS COGNITIVOS	CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:            -  La profesora presenta la capacidad a trabajar y el título de la sesión.     - Posteriormente, la docente hace entrega de la canción Penélope de Diego Torres y conjuntamente con las alumnas resalta las ideas más importantes de este texto.             - A partir de las ideas más resaltantes extraídas de la canción, las alumnas elaboran un resumen de este.    - Luego, se hace entrega a cada estudiante de una ficha de evaluación que contiene el cuento Un loco extraño.            - Al finalizar, se pedirá la intervención voluntaria de dos alumnas para que compartan sus resúmenes.	1 min  10 min  5 min  15 min 4  min	Analiza la canción propuesta y resalta las ideas más importantes.  Elabora un resumen a partir de las ideas extraídas. Utiliza el resumen para sintetizar la canción propuesta.  Expone su resumen para consolidar su propio aprendizaje.	Canción impresa Pizarra y plumón Ficha de evaluación (material impreso) Lista de cotejo
Recepción del información.
SALIDA	TRANSFERENCIA: ¿Consideras que es necesario utilizar los resúmenes? METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí?	3 min	Reflexiona sobre su aprendizaje a través de interrogantes

II.                  EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN / CAPACIDADES	INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Expresión y comprensión oral                       Comprensión de textos                         Producción de textos	- Participa con entusiasmo en la canción. - Interviene en forma ordenada y activa respondiendo las interrogantes. - Reflexiona y manifiesta sus ideas de manera clara.            -   Analiza la canción propuesta y resalta las ideas más importantes.          - Utiliza el resumen para sintetizar la canción propuesta.           - Elabora un resumen a partir de las ideas extraídas.	Lista de cotejo

ACTITUD		INDICADOR	INSTRUMENTO
ÁREA	- Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva.            - Valora las formas expresivas propias de cada persona.	- Participa en forma ordenada y asume errores con naturalidad.            -  Respeta las formas de expresión oral o escrita, propias de cada compañero.	Ficha de observación.
COMPORTAMIENTO	- Respeta normas de convivencia. - Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje.	Escucha las opiniones vertidas por sus compañeras. Reflexiona y manifiesta sus ideas de manera clara.	Registro auxiliar: actitud ante el área.